Anúncios

Material didático para EJA: Ciências, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas e da Natureza – EF e Médio – Livro do Professor

professor

Atendendo a pedidos… lá vai a continuidade da coleção do Enceja – MEC, agora pra vocês o material do professor. Bom trabalho!

Faça o Download aqui…

CIENCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS – EF E M – PROFESSOR

CIENCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – EF E M – PROFESSOR

LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS – EF E M – PROFESSOR

MATEMÁTCA E SUAS TECNOLOGIAS – EF E M – PROFESSOR

 

Sugestão de Leitura e material para enriquecimento: Livro Práticas de Alfabetização na educação de Jovens e Adultos. Traz experiências que são discutidas pela perspectiva crítica.

práticas de alfabetização de jovens e adultos

Disponível para venda na AMAZON.COM.BR

 

Anúncios

Apostila de Arte para o Ensino Médio

APOSTILA DE ARTE - Profº Wanderson

Apostila de Arte do Profº Wanderson Lima é magnífica com conteúdo diversificado e ilustrado. Perfeita para atender as exigências curriculares do Ensino Médio e Fundamental.

Veja o índice:

indice.jpg

Faça o download aqui…

APOSTILA DE ARTE – Profº Wanderson

Apostila de Arte – Ensino Fundamental (6º a 9º Ano)

ARTE EF

Apostilas de ARTE para o Ensino Fundamental disponibilizado pelo Colégio Pedro II Campus São Cristóvão II . De excelente qualidade. Ilustrada e com questões:

Exemplo: FOLHA DE EXERCÍCIOS SOBRE ARTE NA PRÉ-HISTÓRIA

QUESTÃO 1 – Leia e responda com atenção as perguntas abaixo.

a) As imagens mais antigas que chegaram até nós, feitas pelos pré-históricos, foram as chamadas “mãos em negativo”. Esse tipo de representação das mãos dos homens do Paleolítico era uma espécie de gravura; eles colocavam a mão junto às paredes das cavernas de pedra, como um molde, e sopravam pigmento natural através de pequenos ossos vazados; desta forma, o pigmento formava o contorno das mãos. Como eram fabricados os pigmentos naturais na Pré-história?

b) Que instrumentos o artista pré-histórico usava em seus desenhos e pinturas?

c) Por que os desenhos e pinturas pré-históricas são chamados também de rupestres?

d) O que são as Vênus pré-históricas? Como elas eram produzidas naquela época? Qual era o possível significado desses objetos para os homens pré-históricos?

e) Somente no final da era Pré-histórica os homens conseguem desenvolver uma tecnologia para fabricar esculturas em metal. Como elas eram feitas e qual era o principal tema representado?

Outro exemplo:

atividade de arte

Faça o Download aqui! Bom trabalho…curte e cmpartilhe se gostou…

APOSTILA_DE_ARTES_VISUAIS_6ano_Unidade_I

APOSTILA_DE_ARTES_VISUAIS_6ano_Unidade_II

APOSTILA_DE_ARTES_VISUAIS_6ano_Unidade_III

APOSTILA_DE_ARTES_VISUAIS_7anCOMPLETA

APOSTILA_DE_ARTES_VISUAIS_8ano_1trimestre

Apostila_de_Arte_Moderna_2018_1trimestre

Pos_Impressionismo – IMAGENS – 9º ANO

Para você que gosta de adquirir livros impressos, olha que sugestão maravilhosa de livro para aprimorar ainda mais o seu trabalho:

300 PROPOSTAS DE ARTE

Saiba Mais sobre este livro e como adquiri-lo na AMAZON.COM.BR.

 

 

 

 

 

Material didático para EJA: Ciências, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas e da Natureza – EF e Médio

EJA MEC

O MEC disponibilza um excelente material para o trabalho com Educação de Jovens e Adultos. O ENCEJA abrange todos os componentes curriculares básicos do Ensino Fundamental (6º a 9º ANO) e Médio. Sendo: Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Línguagens e códigos (Língua Estrangeira, Arte e Educação Física) e Matemática. O Material é gratuito e de livre download e utilização.

Vejam o índice da Ciências do EF: (215 páginas) – Material do aluno.

Introdução
Capítulo I A ciência é atividade humana
Capítulo II Ciência e tecnologia: benefícios e riscos
Capítulo III Compreender a natureza e preservar a vida
Capítulo IV A saúde é um direito do cidadão
Capítulo V Conhecendo e respeitando o próprio corpo
Capítulo VI Um bom cidadão sabe escolher
Capítulo VII Conhecimento científico: importante aliado da população
Capítulo VIII Falando do nosso planeta e do universo
Capítulo IX Recursos da natureza

Faça o download aqui: Ensino Fundamental – (6º a 9º ANO)

ENCEJA -MEC – CIÊNCIAS – EF

ENCEJA -MEC – HISTÓRIA E GEOGRAFIA – EF

ENCEJA -MEC – MATEMÁTICA – EF

ENCEJA -MEC – LÍNGUA PORTUGUESA – ARTE -ED. FÍSICA E LÍNGUA ESTRANGEIRA – EF

Faça o download aqui: Ensino Médio

ENCEJA -MEC – CIÊNCIAS E SUAS TECNOLOGIAS – EM

ENCEJA -MEC – CIÊNCIAS HUMANAS – EM

ENCEJA -MEC – LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – EM

ENCEJA -MEC – MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS – EM

Atividades de Matemática – 3ª Série EM Com Gabarito

EMC 3 SERIE

A intensificação da aprendizagem em Matemática em 2017 produziu excelentes resultados. a proficiência média na disciplina aumentou consideravelmente  nas três séries avaliadas pelo SAEGO. Os estudantes se motivaram com as listas. Foi um grande suporte pedagógico que a SEDUCE promoveu.

EMC- 3ª Série – LISTA 01

EMC- 3ª Série – LISTA 02

EMC- 3ª Série – LISTA 03

Gabaritos 3ª série Listas (1)

EMC_2017_A2_Lista1_3ª Serie(1)

EMC_2017_A2_Lista2_3-¬ Serie

EMC_2017_A2_Lista3_3-¬ Serie

Gabaritos 3-¬ s+®rie aula2

EMC_2017_A3_L1_3-¬ Serie

EMC_2017_A3_L2_3-¬ Serie

EMC_2017_A3_L3_3-¬ Serie

Gabaritos 3-¬ s+®rie Listas 

 

Atividades de Matemática – 9º Ano COM GABARITO

EMC 9 ANO

Além das listas de exercícios a SEDUCE implantou como política de avaliação a ADA: Avaliação Dirigida Amostral. A – Avaliação Dirigida Amostral é uma ferramenta poderosa para identificar as dificuldades específicas dos estudantes na aquisição de competências e habilidades, permitindo a intervenção pontual e direcionada ao problema identificado. A dinâmica de comparação de dados aferida pela ADA faz deste instrumento uma ferramenta robusta que permite análise comparativa de resultados facilitando a identificação das fragilidades no processo de ensino aprendizagem. A aplicação da primeira avaliação – 1ª Etapa, irá revelar os conhecimentos prévios e conceitos já adquiridos pelos estudantes, indicando também as dificuldades e pontos que merecem a atenção da equipe pedagógica que deverá investir tempo e recursos didáticos na preparação das aulas que serão ministradas ao longo do bimestre. Esta ação preventiva de intervenção, tem como finalidade evitar que a aprendizagem não ocorra conforme o esperado, fazendo-se necessários programas posteriores de recuperação e intervenções pedagógicas.

Continuando as postagens da Matemática Compartilhada…

EMC- 9º ANO A1 – LISTA 01

EMC- 9º ANO A1 – LISTA 02

EMC- 9º ANO A1 – LISTA 03

Gabaritos 9°ano Listas

EMC_A2_Lista1_9º-Ano

EMC_A2_Lista2_9-¦-Ano

EMC_A2_Lista3_9-¦-Ano

Gabaritos 9°ano aula2

EMC_A3_L1_9-¦-Ano

EMC_A3_L2_9-¦-Ano

EMC_A3_L3_9-¦-Ano

Gabaritos 9-¦ano Listas_Aula 3

 

Atividades de Matemática 5º ANO – Com Gabarito

EMC

A SEDUCE do Estado de Goiás tem empreendido grande esforço no preparo dos estudantes para as avaliações externas. Um equipe de professores prepara atividades de Matemática e Língua Portuguesa que são aplicadas aos estudantes do 5º, 9º Ano e da 3ª série do Ensino Médio. O Material é de alta qualidade. Trago pra vocês uma parte deste maravilhoso trabalho.

Se gostarem deixem nos comentários!

5º ANO:

EMC- 5º ANO – LISTA 01

EMC- 5º ANO – LISTA 02

EMC- 5º ANO – LISTA 03

Gabaritos 5°ano Listas – Aula 1

EMC_2017_A2_Lista1_5-¦-Ano

EMC_2017_A2_Lista2_5-¦-Ano

EMC_2017_A2_Lista3_5-¦-Ano

Gabaritos 5°ano aula2

EMC_2017_A3_L2_5-¦-Ano

EMC_2017_A3_L3_5-¦-Ano

EMC_2017_A3_L1_5-¦-Ano

Gabaritos 5-¦ano Listas_Layout 1

 

Autismo – Guias para escolas e pais

AUTISMO

Cerca de 1% da população mundial, são autistas, afetando 4 a cada mil crianças. É uma síndrome que pertence a um complexo grupo de desordens neuro-desenvolvimentais  conhecidas com TGD – Transtornos Globais do Desenvolvimento. Os principais sintomas são as áreas funcionais de comunicação, de interação social e o comportamento repetitivo. A forma como a criança autista percebe o mundo e seus interesses peculiares e intensos, permitem logo cedo o diagnóstico. As crianças autistas tem uma dificuldade maior de participar da interação humana, aparenta isolado ou em outro mundo. Assim que são inseridos nas unidades regulares de ensino necessitam de atendimento educacional especializado, que tem garantidos pela força da legislação brasileira.

No entanto o trabalho pedagógico no cotidiano da sala de aula com crianças e jovens autistas ainda representa um grande desafio para professores regentes, profissionais de apoio à inclusão, equipe pedagógica e família. Assim selecionei alguns guias, e manuais com sugestões e estratégias pedagógicas para o trabalho com alunos autistas. Também tem disponíveis para pais cartilhas com preciosas orientações que não somente elucidam em parte a condição de seus filhos, mas que trazem experiências de outras mães que vivem a realidade diária do autista e os desafios que os acompanham.

Todos os materiais aqui disponíveis são de livre distribuição e mantém os créditos autorais de seus idealizadores.

AUTISMO - GUIA PRÁTICO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AUTISMO – GUIA PRÁTICO

Da autora Ana Maria S. Ros de Mello traz os conceitos, incidências e causas do autismo. Também as manifestações mais comuns. Trata também da Síndrome de Asperger, critérios de diagnóstico, intervenção e tratamento. É excelente para pais e professores que querem conhecer o autismo. O Guia apresenta nos capítulos finais tratamentos, intervenções, ABA – Análise de Comportamento e sistemas de comunicação.

AUTISMO - ORIENTAÇÃO PARA PAIS

AUTISMO – ORIENTAÇÃO PARA PAIS

Livro produzido pelo Ministério da Saúde pela Casa do Autista, traz uma série de orientações para os pais com uma caracterização do quadro autista em linguagem acessível. O volume também aborda temas como psicoterapias, aloterapias, musicoterapias, equoterapias, ludoterapias entre outras. Terapia ocupacional e fonoaudiologia. Perfeito para pais e familiares interessados.

GUIA ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA

GUIA ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA

O Guia direcionado as unidades escolares, traz orientações e sugestões sobre o Plano Educacional do aluno autista, a questão da elaboração de objetivos para hora do recreio, estratégias de organização, orientações para registros e outras questões que envolvem o cotidiano escolar do aluno autista.

ATIVIDADES PARA APOIO DO ALUNO AUTISTA

ATIVIDADES PARA APOIO DO ALUNO AUTISTA

As atividades para apoio do aluno autista elaborado por Luciana Fernandes Duque é um guia ilustrado riquíssimo de sugestões para o trabalho pedagógico com esse publico especial. Traz estratégias e recursos que podem facilitar o trabalho pedagógico.

Outros materiais:

MANUAL PARA PADRES DE ÑINOS AUTISTAS

MANUAL PARA SÍNDROME DE ASPERGER

MODELO TEACCH – INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA AUTISMO

SUGESTÕES DE JOGOS PARA ALUNOS AUTISTAS

 

 

 

 

 

 

Opinião…Rede de Apoio à Inclusão

participe já

Olá meus amigos e seguidores…

Peço ajuda de vocês para divulgação do questionário sobre o Perfil e Opinião da Rede de Apoio à Inclusão.

O Questionário tem como finalidade conhecer os profissionais que trabalham na rede de inclusão e suas opiniões. Também irá fortalecer no site com publicações que venham de encontro às necessidades desses profissionais.

Clique no link abaixo… envie para seus contatos… grupos e pessoas da área.

QUESTIONÁRIO: REDE DE APOIO À INCLUSÃO, PERFIL E OPINIÕES

Ou…Copie o link abaixo e responda… Contribua com a sua opinião!

Obrigada!

 

Oficina: Flexibilização / adaptação curricular para alunos com NEE

o-que-e-educacao-inclusiva

Oficina dedicada à UNEMAT – Alto Araguaia…

ESTUDO DE CASO

Ficha de avaliação de leitura

Roteiro de avaliação de leitura

ROTEIRO PARA RELATÓRIO PEDAGÓGICO

Sugestões para elaboração dos RELATÓRIO DOS ALUNOS

Apresentação – Formação UNEMAT

Atividades e recursos – Dislexia – Sala de AEE

DISLEXIA 2

A Dislexia é um Transtorno de Aprendizagem relativamente comum, chega ocorrer em 4% da população brasileira. Apesar de prevista na LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (Lei 9.394/96) e atingir cerca de 7 milhões de pessoas ela é mal diagnosticada e muitas vezes ignorada no processo de escolarização de crianças e jovens.

Muitas vezes apesar de diagnosticada, a escola e a família não sabem como lidar com o problema o que compromete o desenvolvimento educacional, afeta a alfabetização e provoca sofrimento e angústias, que podem abalar a autoestima de muitas crianças e jovens. Durante o processo de alfabetização, quanto mais cedo o diagnóstico, melhor e mais chances de sucesso as intervenções pedagógicas terão. Por isso compartilho com vocês uma série de materiais que envolvem testes de leitura, testes auditivos, programa de intervenção e avaliação da aprendizagem de alunos disléxicos. A questão da consciência fonológica, com estratégias de avaliação e intervenção podem contribuir para o avanço desse publico que muito sofre na trajeto escolar.

 

Leia o texto: Como identificar sinais de Dislexia em crianças, jovens e adultos…na sequência uma série de testes e recursos para o trabalho com esse Transtorno de Aprendizagem.

DISLEXIA – Sinais de alerta em crianças, jovens e aldultos

TESTE DE DISLEXIA AUDITIVA 1

REEDUCAÇÃO 4

REEDUCAÇÃO 3

REEDUCAÇÃO 2

REEDUCAÇÃO 1

PROGRAMA DE INTERVENÇÃO E REEDUCAÇÃO

PERCEPÇÃO VISUAL

PLANO EDUCATIVO INDIVIDUAL

ORIENTAÇÃO ESPACIAL

LIVRO DE REEDUCAÇÃO

PERCEPÇÃO E MEMÓRIA VISUAL

Lateralidade1

Lateralidade 3

Lateralidade 2

EMERGÊNCIA DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

 

Caderno Educacional – Aprender + SEDUC/GO

seduc

Caderno Aprender Mais – SEDUC/GO

5º a 9º ANO e EM.

Faça o download Gratuito no Links abaixo :

Ou em: http://rededegoias.escoladigital.org.br/aprender-mais

 

5° Ano

Volume 1

Volume 2

Volume 3

6° Ano

Volume 1

Volume 2

Volume 3

7° Ano

Volume 1

Volume 2

Volume 3

8° Ano

Volume 1

Volume 2

Volume 3

9° Ano

Volume 1

Volume 2

Volume 3

1° Série

Volume 1

Volume 2

Volume 3

2° Série

Volume 1

Volume 2

Volume 3

3° Série

Volume 1

Volume 2

Volume 3

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO PEDAGÓGICO

relatorio

Está com dificuldade em fazer o Relatório pedagógico para encaminhamento de estudantes com NEE ou dificuldades de aprendizagem… ou foi solicitado pelo Profissional de saúde? Tem um roteiro bacana da Secretaria Municipal de Mogi das Cruzes que adaptei…

Aborda aspectos de rendimento, ritmo, dificuldades, relacionamento, escrita, leitura, memória entre outros…

ROTEIRO PARA RELATÓRIO PEDAGÓGICO

 

Cartilha TDAH e dicas de com estratégias pedagógicas para lidar com o aluno com TDAH

Pessoal… excelente material produzido pela Associação Brasileira de déficit de atenção. Cartilha sobre TDAH e dicas para o trabalho pedagógico com alunos com TDAH:

cartilha ABDA.final 32pg otm

Algumas estratégias Pedagógicas para alunos com TDAH

Para saber mais:

TDAH – Associação Brasileira do Déficit de Atenção

E Portal da Psiquiatria:

http://www.abp.org.br/portal/tag/tdah/

 

Estratégias para ensino de Língua Portuguesa para Surdos

JOGOS LIBRAS

Livros I e II do MEC de Ensino de Língua Portuguesa para surdos… e um material riquíssimo com ideias de para ensinar Língua Portuguesa para surdos…

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUES PARA SURDOS I – LIVRO

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUES PARA SURDOS II – LIVRO

IDEIAS PARA ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS – LIVRO

Glossário de LIBRAS

8-Libras

Glossários de LIBRAS on line e Apps que podem te ajudar na aprendizagem da LIBRAS.

ADJETIVOS

ADVÉRBIO DE TEMPO

ADVÉRBIOS AFIRMAÇÃO NEGAÇÃO e DÚVIDA

ALFABETO

CORES

CUMPRIMENTOS

FAMÍLIA

NÚMEROS

NÚMEROS ORDINAIS CARDINAIS QUANTIDADE

OBJETOS ESCOLARES

PRONOMES INTERROGATIVOS

PRONOMES PESSOAIS

PRONOMES POSSESSIVOS

SOLETRAÇÃO RÍTMICA

VALORES MONETÁRIOS

Disponível em: http://casgoiania.blogspot.com.br/p/glossario-libras-i.html

OUTROS GLOSSÁRIOS ON LINE:

http://www.glossario.libras.ufsc.br/

http://www.librasgerais.com.br/materiais-inclusivos/glossario.php

https://www.acessolibras.org/glossario

Sugestões Bibliográficas para realização do exame de Proficiência de Tradução/Interpretação e para Professor/Instrutor de LIBRAS da SEDUCE/GO.

LIBRAS

Estou disponibilizando aos interessados na Certificação de Intérpretes / Tradutores e Professores de Libras  da SEDUCE/GO que é realizada pelo Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento a pessoas com Surdez / CAS cuja avaliação irá contemplar a artigos 5º da Lei 12.319 de 1º de setembro de 2010 para os Tradutores/Intérpretes e 7º e 8º do Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2010 para os Professores/Instrutores de Libras, avaliando assim respectivamente a fluência no uso, conhecimentos teóricos e as competências tradutórias e de ensino da Libras. Artigos, livros e normativas para preparação para a avaliação, que será agendada pela CRECE, conforme necessidade dos profissionais e professores da Rede de Apoio à Inclusão da SEDUCE/GO.

EXAME PROLIBRAS

LIBRAS EM CONTEXTO

LIBRAS QUE LÍNGUA É ESSA

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS I

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS II

TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – MEC

SAIBA MAIS:

http://casgoiania.blogspot.com.br/

 

%d blogueiros gostam disto: